Марина Азимова — поведенческий аналитик, Ed. M., MSW, BCBA, специалист в области инклюзивного образования детей с аутизмом:

— Когда стоит вопрос какую школу выбрать, то нужно учитывать следующие аспекты проблемы:

Мы должны в первую очередь рассматривать уровень функционирования самого ученика, мы должны рассматривать готов ди он перенести разлуку с родителем, разлуку с привычным ему окружением, будет ли ему комфортно в ситуации когда ему будут предоставляться условия не совсем обычные, не совсем стандартные, будет ли ему комфортно рядом с другими детьми.

Подумайте, если Ваш ребенок когда-то был в игровых группах, подготовительных классах или в детском саду, значит для него школьная атмосфера будет достаточно удобной и ему влиться в процесс будет гораздо легче. При этом обязательно учитывайте не только запросы и не только уровень самого ребенка, но так же и уровень того,что может Вам предоставить эта школа.

Если в инклюзивной школе у Вас будет перспектива социализации, то в коррекционной школе такой перспективы не будет, потому что в коррекционной школе ребенок в основном будет в окружении тех детей, у которых какие то проблемы связанные с обучением, с процессом работы с информацией, слуховым или речевым нарушением. Поэтому Вам нужно учитывать, хотите Вы общения вашего ребенка с типичными сверстниками, которые в последствии будут окружать его и в реальной жизни, когда он переступит порог школы и проучившись какое то количество лет выйдет в реальную жизнь и Вы хотите, чтобы он привык к нестандартным, тепличным условиям.

Хотите ли Вы, чтобы Ваш ребенок развивался окруженный теми людьми, с которыми он в последствии будет сталкиваться с ним на улицах и в автобусах или с теми, кто будет подстраиваться под него в силу того, что у него есть какие-то проблемы в развитии.

Вот тут нужно учитывать, что подстраиваться под ребенка и помогать ребенку — это не одно и тоже!

Вам нужна школа, которая будет Вашему ребенку помогать!

Сохраните в соц.сетях, чтобы не потерять ссылку! Нажмите поделиться!